TEMA 2. LA FORMA Y EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS.

 

A través de estos enlaces podéis acceder al tema completo referido a la forma y significado de la palabra: 

*Como algunos habéis tenido problemas para acceder a los documentos a través del enlace, lo he hecho nuevamente, con acceso para todos los usuarios. Si hay algún problema, decidme. 

TEMA 2 (PARTE I). LA ESTRUCTURA DE LA PALABRA.

TEMA 2 (PARTE II). EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS Y EL LÉXICO DEL ESPAÑOL

PALABRAS HOMÓNIMAS Y PARÓNIMAS

 

En el siguiente enlace podéis consultar parejas de términos homónimos homófonos y homónimos homógrafos; igualmente tenéis acceso a una lista amplia de términos parónimos. 

CASOS DE HOMONIMIA

EJERCICIO 1

CASOS DE PARONIMIA

EJERCICIO 2. VARIADOS

PREFIJOS Y SUFIJOS

 

OS INDICO AQUÍ el enlace a la entrada que manejamos el curso pasado para trabajar con PREFIJOS Y SUFIJOS; os resultará de utilidad para resolver las tareas: 

PREFIJOS Y SUFIJOS: SIGNIFICADOS

EL LECTOR DE JULIO VERNE. TEXTOS PARA COMENTAR.

  Como sabéis, en el examen debéis contestar una cuestión relacionada con el libro de lectura. Para responder debéis elaborar un texto cuyo primer párrafo recogerá una introducción donde presentéis la obra, su autora y el papel del libro en su trayectoria literaria. Aquí os dejo un modelo: 

    El fragmento anterior pertenece a la novela El lector de Julio Verne, de Almudena Grandes, publicada en 2012. A. Grandes es una de las narradoras en lengua castellana con mayor reconocimiento en el siglo XXI y con un buen número de novelas publicadas y aplaudidas por el público lector. La novela que nos ocupa es la segunda de una serie iniciada en 2010 y titulada Episodios de una guerra interminable, donde la autora evidencia su compromiso con la denuncia de las injusticias de la época franquista y su dominio de las técnicas narrativas. Su muerte, en 2021, hizo que el proyecto, diseñado para integrar seis novelas, quedase inconcluso (en 2020 se publicó, La madre de Frankenstein, quinto título de la serie). 

    El texto se sitúa en ...

1. Explica los temas desarrollados en El lector de Julio Verne que se aprecian en el siguiente fragmento, que deberás localizar en la estructura de la obra. 

- No, madre - yo también susurraba, oculto tras su cuerpo mientras me vestía-. Tengo que ir a buscarles. Si me quedo en el pueblo, será peor, mucho más peligroso. Entonces sí que me puede pasar algo, pero no te preocupes. Lo voy a arreglar todo, madre, ya lo tengo pensado. 

- Tú no pienses -y me cogió las muñecas y me las apretó fuerte-. No piensas , Nino, no hagas nada, tú...

- Que no. Que yo sé lo que tengo que hacer. Mira...- cogí La isla del Tesoro, que estaba en la mesilla, y se lo di -. Léete esto, madre, lee este libro. Así te darás cuenta de que no me va a pasar nada. Porque soy amigo de Silver el Largo. John Siver el Largo es mi amigo,  madre, y todos lo saben. 

- ¿Pero qué estás diciendo, Nino ? - y mi madre ignoró el libro que le había puesto entre las manos para mirarme como si me hubiera vuelto loco. 

- No lo entiendes porque no lo has leído. Léelo, hazme caso. En Fuensanta también tenemos un John Silver, y nadie lo sabe. Todos confían en él, pero es de los otros, de los piratas, madre, aunque no es malo. Él es bueno y cuida de mí. Se ocupará de que nadie me haga daño, los del monte no me van a tocar, madre. 

(...)

Intenté salir sin mirar atrás, pero antes de alcanzar la puerta escuché el eco de un llanto ruidoso, los sollozos descotrolados, impúdicos de una mujer embarazada que lloraba sentada en una cama.

 2.  Explica, partiendo del fragmento que se propone, el punto de vista y la estructura en El lector de Julio Verne, de Almudena Grandes. Debes localizarlo en la estructura de la obra. 

Había crecido poco, siempre crecía poco y seguía siendo bajito, muy bajito, canijo, como me llamaban mis amigos y mis primos de Almería. Todavía esperó una semana para anunciar en la mesa (...) que llevaba mucho tiempo pensando en mí y que, ya que me gustaba tanto leer, se le había ocurrido que no podría hacer nada mejor que aprender a escribir a máquina. 

- Porque tú, de mayor, no querrás ser un simple guardia civil como tu padre, ¿verdad? Tú, con lo listo que eres, sabiendo escribir a máquina y pocos más, puedes llegar hasta a trabajar en la Diputación, no te digo más... - me miró de reojo y procuré poner buena cara, pero no se me ocurrió nada que decir-. Pero, bueno, ¿te has tragado la lengua?

Di algo, hombre. ¿Qué te parece mi idea?

- Muy bien, padre -adiós a los coches de carreras, adiós a una casa como el molino viejo, adiós a los trucos de los hombres solos que no se casan nunca -. Me parece una idea buenísima.

(...)

- Yo creo que sí, que es algo que te puede cambiar la vida. 

En eso llevaba razón aunque él aún no lo sabía. 

Y yo tampoco. 

3. Explica la organización del tiempo en El Lector de Julio Verne, partiendo del texto anterior.

4. Explica  el espacio en El lector de Julio Verne, partiendo del fragmento siguiente, que debes situar en la estructura de la obra. 

(...) Desde hacía más de trece años, trabajaba en la clandestinidad sin haber tenido ni un solo tropiezo. Habían estado a punto de cogerme varias veces, pero siempre me había salvado un sexto sentido, una intuición inexplicable para todos los que no se hubieran criado en un pueblo como Fuensanta de Martos, en una época como la segunda mitad de los años cuarenta. 

Yo había abandonado el monte, pero el monte nunca me había abandonado a mí. Su memoria seguía viviendo en mi cabeza y en mis tripas, me protegía, me amparaba, afilaba mis instintos, mis reflejos, congelaba mi sangre dentro de las venas y me recordaba siempre a tiempo el número y el nombre, los rostros y los hechos de los traidores. Era el monte quien me hacía agacharme para atar un zapato cincuenta metros antes de llegar al lugar de una cita, el monte quien me convencía de que aquel tío barbudo, con pinta de estudiante progre y trenca azul, que estaba a la izquierda, miraba demasiado el reloj para no ser policía...

ARTÍCULO PARA COMENTARIO CRÍTICO

 

Aquí os dejo un artículo relacionado con la terrible catástrofe provocada en Valencia por la DANA y la gestión que se está realizando para paliar los daños ocurridos y ayudar a los afectados. Quien quiera hacer resumen y comentario crítico puede entregármelo cuando le venga bien y se lo devolveré corregido. 

"MEA CULPA" GENERAL

MÁS EJERCICIOS DE REPASO: VERBOS Y CORRECCIÓN DE ERRORES

  1. Caracteriza con detalle las formas verbales e indica su valor temporal (si es el esperado indica cuál es su significado temporal en la conjugación; si es trasladado, precísalo). 

Ejemplo:  A menudo salía con sus amigas.  Se trata de un Pretérito Imperfecto de Indicativo: se refiere a una acción situada en el pasado cuyo final no se sabe si ha llegado (puede seguir saliendo con ellas).

- El siglo pasado la humanidad se enfrentó a varias tragedias. 

-  En 1492 el reino moro de Granada cae en poder de los cristianos.  

- Los vecinos ya habían detenido al ladrón cuando llegó la policía. 

- Este año  no hemos actuado ninguna vez en ese teatro. 

- Ojalá consigan el premio más destacado. 

- Ahora mismo serán las once y media de la noche. 

-  Si tuviese dinero te lo daría. 

- El próximo lunes sortean los puestos vacantes. 

2. Corrige los errores que aparecen en estos enunciados:

- El no fué nunca partidario de que la echasen la culpa a esa mujer. 

- Cuándo vivia en Badajoz, conducí un taxi durante barios años.

- Me contaron de que ya no trabaja con el empresario que su hijo es el nuevo alcalde. 

- Cuando yo llegué a la estación el tren ya saliera. 

- Es un pescador pobrísimo y tiene una diminuta casa. Donde sus hijos lo agradecen su ayuda. 

- Me dijistes varias mentiras y no debo de hacerte caso nunca más. 

- Escucharme: tengo que deciros que el presidente ha salido inmune del accidente.  

- ¿Porqué  comes demás si sabes que te hace daño¿ 

- Han habido varios incidentes durante la noche del sabado cerca vuestra. 

- Escuchadles con atención: son vuestras profesoras. 

3. Indica el tipo de unidad y función de las secuencias subrayadas: 

¿Por qué no vuelves antes a casa? Tu tardanza es muy preocupante y a veces permanezco despierto hasta altas horas esperándote. Con esa actitud estás consiguiendo que todos nos sintamos culpables de tu estado de ánimo. Hombre, habrá que cambiar, así no responderemos por ti en ninguna empresa. Por fortuna, podemos contar con la ayuda de tu adjunto, que nos ayuda. Gracias a él vamos solucionando lo urgente. Si esta situación no se resuelve, los negocios empezarán a ir mal y habrá que hablar      claro. 

4. Busca las perífrasis verbales presentes en el texto anterior y clasifícalas con detalle. 

5. CREA un pequeño texto expositivo en el que utilices: 

UNA ORACIÓN IMPERSONAL, UNA LOCUCIÓN VERBAL, UN PREDICADO NOMINAL, UNA ORACIÓN TRANSITIVA RECÍPROCA, UN C. ORACIONAL,  UNA PERÍFRASIS ASPECTUAL REITERATIVA , EL PRETÉRITO IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO DEL VERBO CONDUCIR (en cualquier persona), UN QUE PRON. RELATIVO Y UN QUE CONJUNC. COMPLETIVA. 

VÍDEOS EXPLICATIVOS SOBRE LA NOVELA POSTERIOR A LA GUERRA CIVIL

 Os dejo aquí un esquema sobre el tema (no evita que lo preparéis, no sustituye a las fotocopias, pero ayuda a su memorización) y cuatro vídeos en los que se recoge la explicación sobre el movimiento literario y sus etapas (narrativa de posguerra y sus tres momentos de desarrollo), así como sobre los cuatro autores más representativos. En los próximos días subiré un vídeo más con análisis de los textos que se adjuntan al final del tema. 

Recordad que el martes debéis traer hecho el cuestionario sobre el tema (os entregué esta semana la fotocopia). Fijaos, también, en que dos entradas más abajo tenéis las soluciones a los ejercicios de lengua que os entregue en fotocopia: debéis hacer autocorrección y plantearme en el aula todas las dudas que os surjan al respecto. 

ESQUEMA SOBRE LA NOVELA DURANTE LA DICTADURA FRANQUISTA

VÍDEO 1. LA INMEDIATA POSGUERRA

VÍDEO 2. EL REALISMO SOCIAL

VÍDEO 3. LA NOVELA EXPERIMENTAL

VÍDEO 4: DELIBES, CELA, LAFORET Y MARTÍN SANTOS

VÍDEO 5. TEXTO SOBRE LA FAMILIA DE PASCUAL DUARTE

VÍDEO 6. FRAGMENTOS DE LA COLMENA Y DE EL JARAMA