CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SIMPLE

 

Podéis acceder a la clasificación de la oración simple a través del siguiente enlace: 

CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SIMPLE

REPASANDO FUNCIONES SINTÁCTICAS

 

Aquí podéis consultar las principales funciones oracionales, que ya hemos visto con detalle en cursos anteriores: 

ESQUEMA DE LAS FUNCIONES SINTÁCTICAS EN LA O.S.

Aparte de las funciones que acabamos de repasar, debéis tener en cuenta las FUNCIONES EXTRAORACIONALES: vocativo y C. oracional. 

EJERCICIOS SOBRE FUNCIONES SINTÁCTICAS (el primero de ellos es interactivo):

DETERMINA LA FUNCIÓN DE LAS SECUENCIAS

REFLEXIÓN SOBRE DISTINTAS ORACIONES

PERÍFRASIS VERBALES (II). EJERCICIOS.

 1. Señala cuáles de las siguientes construcciones verbales deben ser interpretadas como perífrasis y cuáles no (precisa, en este último caso, de qué tipo de construcciones se trata)

• Habían recorrido  tres mil metros descalzos.
• Quiero estudiar informática.
• Sé coser botones.
•  Fuimos amonestados en repetidas ocasiones por el juez. 
• Suelo hacer gimnasia cada día.
• Temo suspender el examen.
•  Prometo obedecer.
•  Mañana por fin habremos acabado la labor que tú deberías entregar. 
• Necesito beber un trago.
• Espero aprobar.
•  Creo estar en forma.
• Deseo marcharme

2. Localiza y clasifica (tipo y subtipo) cada una de las perífrasis verbales integradas en estas oraciones: 

1. El Dépor tiene que sacrificarse si quiere volver a jugar en primera división.

2. Este puede ser un buen año de setas.

3. La parcela viene a salir por tres millones, y el chalet terminado por veinte. — ¡Caramba!      Debe de tener música...

4. Cuando aparezca tu padre, le voy a decir cuatro verdades.

5. Por favor, dejen ustedes de empujar, que no cabemos.

6. Cuando el comprador firma el contrato, queda imposibilitado para reclamar.

7. Te estoy diciendo que no tienes que coger mi bici sin permiso porque me la vas a estropear.

8. Volveré tarde. Te dejo hecha la comida.

9. Llevo intentando resolver esta ecuación toda la tarde.

10. Lleva jugadas mil pesetas en la maquinita y aún no le ha tocado ni cinco.

11. ¿Volverías a empastar esas dos muelas?

12. En cuanto se acababa el disco lo volvía a poner.

13. Estas ruinas deben de ser de tiempos de los romanos.

14. ¿No encuentras los apuntes de química? Pues tienen que estar ahí.

15. Habrá que hacer la solicitud hoy mismo porque debe de ser el último día de plazo.

16. El niño está berreando. Debe de tener hambre porque acaban de dar las tres.

17. La operación va a ser complicada: podemos perder todo el dinero invertido.

18. Más vale que te vayas a tu casa ya porque mis padres pueden llegar de un momento a otro.

19. Si continúas molestándome con tus impertinencias, deberás abandonar este trabajo. 

PERÍFRASIS VERBALES (I)

 

Las perífrasis verbales son construcciones formadas por un verbo auxiliar seguido de una forma no personal (infinitivo, gerundio o participio). El auxiliar, en forma pesonal, pierde su valor semántico y aporta fundamentalmente los morfemas verbales; la forma no personal, invariable en cuanto a la flexión, aporta el contenido semántico. El conjunto forma una unidad de sentido que funciona como núcleo del sintagma verbal.

Las perífrasis aportan significados relacionados con el modo y el aspecto verbales. Algunas - las de infinitivo - utilizan como nexo entre ambas formas verbales una preposición (a, de, en) o conjunción (que).

I.- Estructura

   I.1.- v. auxiliar + nexo + núcleo de la perífrasis

- V. auxiliar: cualquier verbo puede actuar circunstancialmente como tal.
- Nexo: de, que, a ...
- núcleo de la perífrasis: infinitivo
- Ejemplos: "Voy a salir" /  "Debe de llegar (ahora)"

  I.2.- v. auxiliar + núcleo de la perífrasis

 - Núcleo de la perífrasis: infinitivo / participio / gerundio
 - Ejemplos: "Debe hacer" / "Lleva escritas" /  "Siguen cantando"

II.- Tipos

II.1.- PERÍFRASIS ASPECTUALES (informan sobre el inicio, desarrollo o final de la acción)

II.1.1- imperfectivas:

• incoativas: antes de la acción verbal  ("Va a llover") 
• ingresivas: justo en el mismo comienzo de la acción verbal de infinitivo / gerundio ("Ahora rompe a llover") 
• durativas: acción empezada y no acabada ("Está lloviendo", "Sigue lloviendo")
• reiterativas: acción que se repite  ("Vuelve a llover") 

II.1.2.- perfectivas: terminativas: de participio 

     Indican final de la acción o resultado de ese final ("Terminó de comer hace media hora" / "Dejó publicadas varias novelas" )  

    

II.2.- PERÍFRASIS MODALES (expresan matices de significado relacionados con la actitud del emisor del mensaje)

II.2.1.- de obligación o mandato: 

• deber + infinitivo  ("Debéis solucionar vuestros problemas")
• tener + que + infinitivo ("El árbitro tiene que actuar con rigor")
• haber + de + infinitivo  ("Han de recoger todo antes de cerrar")
• haber + que + infinitivo ("Hay que mejorar el rendimiento") 

II.2.2.- de duda o posibilidad

• deber + de + infinitivo  ("Deben de ser ahora las seis de la tarde")
• poder+infinitivo  ("Ese anillo puede costar más de mil euros") 
• venir+a+infinitivo ("Los vecinos vinieron a pagar unos dos mil euros")

VALORES DE "COMO", "CUANDO" Y "DONDE"

  He aquí los distintos valores de estas palabras, según el contexto lingüístico en el que los encontremos. 

1. ADVERBIOS RELATIVOS: funcionan como NEXOS y CCIRCUNSTANCIALES, introduciendo oraciones subordinadas adjetivas; se refieren, en esos casos,  a un ANTECEDENTE (sustantivo o pronombre que aparece en la proposición principal).

Han puesto a la venta la casa donde (NEXO+CCLUGAR) nacieron mis hermanos. 

Recuerdo con agrado el verano cuando (NEXO+CCTIEMPO) te conocí. 

Esa es la manera como (NEXO+CCMODO)  todos debéis solucionar el cuestionario.

 

 Pero también podemos encontrarlos, con iguales funciones cuando aparecen en las oraciones subordinadas adjetivas sin antecedente expreso. 

Lo he dispuesto como (NEXO+CCM) tú me dijiste / Han regresado cuando (NEXO+CCT)  se ha restablecido el tráfico aéreo / Me he sentado donde (NEXO+CCL) estaba puesto mi nombre   

2. ADVERBIOS INTERROGATIVOS: llevan siempre tilde, se desconoce su referente, y funcionan como CCIRCUNSTANCIALES. 

• ¿Cómo (CCM) vamos a disponer el mobiliario?
• ¿Dónde (CCL) vamos a hospedarnos durante el próximo curso?.
• ¿Cuándo (CCT) acabará esta pesadilla? 

Pueden también funcionar como NEXOS (simultaneando tal función con la de CCIRCUNSTANCIAL) cuando introducen oraciones subordinadas sustantivas:

                Decidme dónde (NEXO+CCL) lo habéis puesto.  

- PRECISA EL VALOR Y LA FUNCIÓN DE LAS PALABRAS SUBRAYADAS: 

- No voy a entender qué me estás diciendo ni dónde puedes trabajar. 

- Se busca un ingeniero industrial del que la empresa disponga a diario. 

- ¡ Cómo se aprecian: no saben que mañana todo cambiará!

- Vendrá a vernos cuando pueda y nos dirá que ya no se cobran los arreglos de prendas. 

- Indíquenos dónde se vive mejor en esta ciudad. 

- Han vendido la finca que tanto nos gustaba. No sé cómo ha podido ocurrir. 

- El hotel donde se quedó la noche anterior es mejor que esa pensión. 

- Nos gustaría averiguar la manera como consiguieron saber a quiénes habían estafado. 

CUESTIONARIO SOBRE LA GENERACIÓN DEL 98: MODELO ORIGINAL Y TAREA CORREGIDA

     Aquí os dejo el cuestionario original sobre la narrativa del 98 (lo tenéis en la fotocopia, lo pongo aquí por si alguien lo ha extraviado): 

CUESTIONARIO ORIGINAL

    Y aquí lo tenéis resuelto: recordad que no sirve para nada corregirlo copiándolo por aquí. Debéis resolver y después corregir vuestras respuestas: esa es la manera de fijar contenidos. 

CUESTIONARIO RESUELTO

TEMA 2 DE LITERATURA. LA NOVELA DE LA GENERACIÓN DEL 98: UNAMUNO, AZORÍN Y BAROJA.

 

- A través de este enlace podéis descargar el nuevo tema de literatura: 

LA NOVELA DE LA GENERACIÓN DEL 98: UNAMUNO, AZORÍN Y BAROJA.

- He elaborado una presentación con los contenidos fundamentales recogidos en el documento anterior, para facilitaros su comprensión y memorización. No sustituye al tema: está hecha para ayudaros a comprender y a retener lo que necesitáis para comentar textos y relacionarlos con el movimiento literario que nos ocupa. 

PRESENTACIÓN SOBRE CARACTERÍSTICAS, OBRAS Y AUTORES NOVENTAYOCHISTAS