miércoles, 3 de mayo de 2017

COMENTARIO CRÍTICO 1 (EL BREXIT)


    Brexit es el nombre que recibe la salida del Reino Unido de la Unión Europea. Para su separación las dos partes deben acordar unos intereses comunes que no perjudiquen a ninguno. La división de opiniones en el territorio y los inconvenientes relacionados con la economía y con la cuestión migratoria son algunos de los problemas que van a dificultar el proceso. 

    En el pasado 2016, se realizó un referendum sobre la permanencia de Reino Unido en la UE. Los resultados fueron favorables a los votantes que querían abandonarla, un 52% frente a un 48% partidario de la permanencia. Este referéndum no fue el primero que se llevó a cabo; en 1975 fue realizado otro que obtuvo como resultado la continuidad de Reino Unido en la CEE. Los defensores de la opción ganadora en las últimas votaciones sostienen que la permanencia en la Unión  Europea es un obstáculo para el desarrollo del país, que pone en la caja común más de lo que recibe, y que las regulaciones europeas, consideradas excesivas, perjudican a las empresas británicas. Pero, ¿vale la pena la salida de la UE, a pesar de sus futuras consecuencias?


     Desde mi punto de vista,  los cambios que pueden producirse son importantes y van a afectar a las dos  partes implicadas, por lo que la decisión adoptada no parece la mejor.  Para empezar, la UE permite el movimiento de personas, bienes y capital de forma libre, y,  lo que es aún más importante, el libre mercado. Este hace posible el comercio entre miembros sin tasas. En lo que respecta al libre movimiento de personas, la situación de los británicos residentes en Europa y de los europeos residentes en espacio británico es incierta. Todo parece indicar que los jóvenes británicos perderán el derecho a vivir y a trabajar en los otros 27 países de la UE. Sin lugar a dudas, la economía del Reino Unido será la primera en verse afectada, aunque instituciones como el FMI (Fondo Monetario  Internacional) advierten que la separación tendrá impacto en la frágil economía global. Además, cabe destacar que en Irlanda del Norte y Escocia no  se apoya la salida de la UE, lo que está generando un importante conflicto interno. En el caso de Gibraltar, un 96% de los participantes en la votación apoyó la permanencia en la citada organización. 

      En conclusión, creo que el brexit no debería seguir adelante: una renegociación de las condiciones de pertenencia a la UE sería más apropiada para ambos bandos. La división de opiniones, el pequeño porcentaje de diferencia en el referendum (que dividirá a la población) y el problema del libre movimiento de personas son los inconvenientes que me hacen pensar en que sería aconsejable un replanteamiento de la cuestión para complacer a las dos partes y para evitar males mayores. 

                                                                                                 
                                                                           Brais Rodríguez Suárez, 2º Bac A



MODELO DE COMENTARIO DE TEXTO A. MACHADO


Podéis emplear este modelo de comentario para afianzar vuestros conocimientos sobre el poemario de A. Machado Campos de Castilla:



                      https://issuu.com/mariasanchezmanteiga2/docs/comentariomachado


lunes, 10 de abril de 2017

ANÁLISIS DE LA FUNDACIÓN, DE A. BUERO VALLEJO

Desde aquí podéis acceder al análisis de La Fundación, última de las obras del programa de este curso. A la vuelta de vacaciones, podréis acceder al documento en formato papel.





martes, 4 de abril de 2017

VÍDEOS SOBRE EL TEATRO ANTERIOR A LA GUERRA CIVIL


Los siguientes enlaces os facilitan el acceso a  vídeos que os pueden servir para completar vuestros conocimientos sobre el teatro español anterior a la guerra civil.

El teatro de Valle-Inclán https://youtu.be/gBQGNzuBlwM

Sobre La Barraca https://youtu.be/-ySNNe2vbgo

Biografía de Lorca https://youtu.be/56ZlQVrA5SQ

Este es sobre el "teatro irrepresentable de Lorca" https://youtu.be/MN49EJyPxKw

miércoles, 8 de marzo de 2017

EL GRUPO POÉTICO DEL 27



A través del siguiente enlace, podéis acceder a la presentación que hemos manejado en clase para resolver el cuestionario referido al Grupo poético del 27 y para explicar los rasgos más característicos de este grupo de autores.

https://issuu.com/mariasanchezmanteiga2/docs/el_grupo_po__tico_del_27_a_trav__s_

lunes, 30 de enero de 2017

MODELO DE EXAMEN JUNIO 2017

       A continuación podéis encontrar el modelo de examen remitido por la CIUG para este curso 2016-17.


domingo, 15 de enero de 2017

CLASIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE ORACIONES COMPUESTAS

       
A continuación se os proponen una serie de actividades opcionales. Quienes quieran perfeccionar sus conocimientos sintácticos y la técnica de análisis puede realizar actividades del tipo siguiente. Podéis entregarlas resueltas, total o parcialmente, cuando lo creáis oportuno.

A)  DELIMITA LAS PROPOSICIONES, SEÑALA QUÉ PALABRA ACTÚA COMO NEXO Y CUÁL ES SU FUNCIÓN O FUNCIONES Y, FINALMENTE, CLASIFICA CADA ORACIÓN COMPUESTA:

  1. 1. Discutiendo con todo el mundo por el menor motivo no conseguirás ese objetivo tan importante. 
  2. Es preciso que cambiéis de actitud por varias razones. 
  3. Lo han enviado al extranjero con unos familiares porque aquí no respondía a sus expectativas. 
  4. Quien bien te quiere te hará llorar. 
  5. Si hubiésemos planteado el negocio de otra manera, ahora no habríamos sufrido esas pérdidas tan cuantiosas. 
  6. Ha llorado con tanta frecuencia durante su vida que,  a estas alturas,  ya no le afectan esos asuntos. 
  7. Lo ha protegido siempre como ha podido.
  8. Lo ha protegido tanto como tú. 
  9. Ha participado en tantos concursos que ya es un personaje del mundo televisivo. 
  10. Siempre ha calificado de maravillosos los regímenes democráticos, sin embargo, en los últimos tiempos los interpreta públicamente como mejorables. 
  11. Se ha preparado de modo riguroso para asumir el puesto de mayor responsabilidad en la empresa. 
  12. En los últimos tiempos se había hartado de que la llamasen a deshora a su casa o a la de su familia. 
  13. Hoy han decretado el encarcelamiento de aquellos banqueros que se apropiaron de dinero ajeno. 
  14. Lo que más me molesta de tu marido es su ansia desmedida de protagonismo. 
  15. Se continuarán construyendo urbanizaciones ilegales aunque la justicia esté al acecho de los indecentes. 
  16. Al salir de boxes el piloto sufrió un terrible accidente. 
  17. ¿Con quién les gustaría viajar a un país exótico? 
  18. De haber sabido el final de toda esta historia, no habría comprometido mi palabra con el juez. 
  19. No has llegado a tiempo a la reunión, por consiguiente no vas a opinar sobre ninguno de los temas. 
  20. Últimamente me siento incapaz de solucionar cualquier problema vecinal. 
  21. Ese muchacho, con cuya novia trabajó tu mujer durante varios años, puede ser la solución de tus problemas. 
  22. Están investigando a la persona de quien me hablaste la pasada semana. 
  23. Finalmente, han averiguado qué se guardaba en la caja fuerte de aquel extraño local. 
  24. En realidad, hemos empleado en el negocio menos dinero que vosotros. 
  25. Por fin hemos podido ver en el museo la bañera donde solía pintar algunos de sus cuadros. 

B) DESCRIBE LAS RELACIONES SINTÁCTICAS ENTRE PROPOSICIONES QUE APARECEN EN LAS SIGUIENTES ORACIONES COMPLEJAS; PUEDES REALIZAR EL ANÁLISIS SINTÁCTICO COMPLETO DE LAS QUE DESEES:  

Ej: Me parece increíble que me reproches unas palabras que tú no has escuchado, pero tengo que aceptarlo. 
Se trata de una ORACIÓN COMPUESTA COORDINADA ADVERSATIVA. En la proposición 1 actúa como SUJETO una proposición subordinada sustantiva, en el interior de la cual encontramos otra proposición subordinada, en este caso adjetiva, en función de MODIFICADOR DE UN NOMBRE. 

  1. Tras haber renunciado a que un abogado le solucionase sus problemas y a que le consiguiese una indemnización, decidió emprender una nueva vida que le proporcionase tranquilidad. 
  2. Aunque preguntéis si hay posibilidades de operarlo cuando lleguen los cirujanos, hay pocas posibilidades de que conserve la capacidad de conversar racionalmente. 
  3. Si vais a indagar sobre las razones que tuvo el marido para alejarla de su vida, conviene que lo hagáis como si fueseis detectives secretos. 
  4. Los días que van a misa charlan durante tanto tiempo que al ponerse el sol han agotado todos los temas que están de actualidad. 
  5. Donde consigan extraer agua potable habrá que construir un pozo para que las reses consigan saciar su sed. 


C) CONSTRUYE ORACIONES QUE RESPONDAN AL SIGUIENTE ESQUEMA SINTÁCTICO:

- ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA ADVERBIAL FINAL, EN CUYA SUBORDINADA APARECE UNA SUBORDINA ADVERBIAL MODAL. 

- ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA ADVERBIAL IMPROPIA CONDICIONAL HIPOTÉTICA; EN LA PRÓTASIS DEBE APARECER UN CASO DE SUBORDINADA SUSTANTIVA DE SUJETO Y EN LA APÓDOSIS UN CASO DE SUBORDINACIÓN CAUSAL.

- ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA SUSTANTIVA DE MODIFICADOR DE UN ADJETIVO; EN LA SUBORDINADA SUSTANTIVA DEBE ACTUAR UN SUBORDINADA ADJETIVA CON UN ADVERBIO RELATIVO COMO NEXO.

En el enlace siguiente podéis encontrar modelos de oraciones ya analizadas:

http://elvelerodigital.com/apuntes/lyl/sintaxis_oc1.htm