LA POESÍA DEL GRUPO DEL 27. EL ROMANCERO GITANO.

 

Aquí os dejo los enlaces para acceder a los dos documentos que se citan en el título de esta entrada (nuevo tema de literatura y aspectos teóricos de nuestra penúltima obra de lectura) : 

EL GRUPO POÉTICO DEL 27

EL ROMANCERO GITANO

         Os dejo también un ARTÍCULO DE OPINIÓN sobre las intenciones de Donal Trump de levantar sobre las ruinas de Gaza un lugar idílico de vacaciones y turismo, previa expulsión de las pobres gentes que allí difícilmente sobreviven. Quien quiera, PUEDE HACER RESUMEN y COMENTARIO CRÍTICO: el último día de entrega es el próximo viernes, día 7 de marzo. 

EL PLAN DE TRUMP PARA GAZA SE LLAMA LIMPIEZA ÉTNICA   (El País, 6 / 2 / 2025)

TEMA 7. LA POESÍA DE ANTONIO MACHADO Y DE JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

 

     Seguimos con la poesía: aquí os dejo el enlace al nuevo tema de literatura y a una tabla-resumen del mismo: en los temas siguientes, los resúmenes ya correrán de vuestra cuenta... 

TEMA 7. LA POESÍA DE ANTONIO MACHADO Y DE JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

TABLA-RESUMEN

LA POESÍA DE DELMIRA AGUSTINI

 

EL INTRUSO 

Amor, la noche estaba trágica y sollozante

cuando tu llave de oro cantó en mi cerradura;

luego, la puerta abierta sobre la sombra helante,

tu forma fue una mancha de luz y de blancura.

Todo aquí lo alumbraron tus ojos de diamante;

bebieron en mi copa tus labios de frescura;

y descansó en mi almohada tu cabeza fragante;

                                               me encantó tu descaro y adoré tu locura.

¡Y hoy río si tú ríes, y canto si tú cantas;

y si duermes, duermo como un perro a tus plantas!

¡Hoy llevo hasta en mi sombra tu olor de primavera;

y tiemblo si tu mano toca la cerradura;

y bendigo la noche sollozante y oscura

que floreció en mi vida tu boca tempranera!

                                                                    Delmira Agustini

MÁS EJERCICIOS DE REPASO.

         No aceptaría modificar las condiciones iniciales del contrato. Le había costado mucho que aquella compañía petrolera se fijase en su currículo, tal vez algo así no volvería a suceder en mucho tiempo. La reunión que habían convocado para hablar del asunto iba a empezar en breve pero allí aún no habían llegado todos los directivos de la empresa. Raúl, su amigo de toda la vida, lo acompañaba, tenían que ver que no estaba solo… Lo que más le inquietaba eran las contraorfertas. Contaba con que se pusiese encima de la mesa una cantidad de dinero muy suculenta. Sabía perfectamente con quiénes estaba trabajando y le preocupaba sucumbir a sus ofertas: no se lo podía permitir.  

         Al cabo de cinco minutos, la puerta que estaba a sus espaldas se abrió: su mirada se centró en quien iba delante. No sabía si reír o llorar. La reconoció cuando pasó a su lado. ¿Era posible que su ex-mujer trabajase ahora en la empresa donde él soñaba con llevar adelante sus proyectos? No era posible: debía de ser un mal sueño. Fue invitado a entrar en la sala por los que se mostraban más experimentados y aceptó inmediatamente la propuesta. ¿De qué irían a hablarle? A lo mejor dejaban zanjado el asunto para siempre… 

Busca en el texto: 

- Todas las subordinadas adjetivas y sustantivas. Indica su tipo y función. 

-Todas las perífrasis verbales. Caracterízalas. 

- Tres casos en los que el pronombre SE tenga diferentes valores. 

- Una locución adverbial, 

- dos adjetivos (uno debe funcionar como ATRIBUTO, otro como MODIFICADOR y otro como C. PREDICATIVO)  y

-  tres valores diferentes de la palabra QUE.

EN ESTE ENLACE PODÉIS ACCEDER A ESTOS EJERCICIOS RESUELTOS

SOLUCIONES A REPASO DE LENGUA. TEXTO CON CUESTIONES (I)

En el primer ejercicio, antes de redactar el resumen, debéis extraer la idea fundamental que aporta cada párrafo del texto, tal como aparece a continuación (he ido anotando en color rojo 

Si hacemos caso de los comentarios surgidos a raíz de la campaña del pequeño comercio contra el abandono que sufren, todos los tenderos de este país tendrían que estar forrados. Y no es así. Ser autónomo e intentar tirar de un negocio es solo para héroes.

IDEA 1: Los pequeños comerciantes han hecho una campaña para que se les apoye y se les compre más: la gente en general dice que compra en estos negocios, pero la realidad evidencia que no es así.

Si hacemos caso de esas reacciones, las tiendas de las ciudades estarían abarrotadas de clientes a los que no les importa pagar un poco más a cambio de un trato cercano y cálido, porque el que te vende es tu vecino, al que luego ves tomando un café en el bar.

IDEA 2: Si fuese verdad que la gente usa tanto estos negocios para sus compras, estas tiendas estarían llenas. Dicen que aunque sean más caras, el trato de los vendedores es muy cercano.

Si hacemos caso de lo que se ha oído desde la protesta de tantos esforzados emprendedores que han dicho que son invisibles en esta sociedad de la compra anónima y a distancia, resulta que no hay un gallego que no compre en su barrio. Nadie sabe lo que es Amazon. No hay ni un comprador que no busque gangas sin intermediarios por Internet. No existen culpables en lo que les pasa a los pequeños comercios que no pueden competir con las rebajas perpetuas de las grandes cadenas o de la pantalla del móvil.

IDEA 3: (PÁRRAFO CARGADO DE IRONÍA) Todos los gallegos dicen comprar en sus barrios y no utilizar internet. Es mentira: todos buscamos los precios más baratos y eso nos lleva a las grandes superficies y a Amazon, dejando a un lado las tiendas de barrio.

Lo que pasa es que hablar es gratis y las mentiras no pesan. Lo de favorecer la economía cercana es muy poético pero muy pocos lo practican. Hay algunos valientes que reconocen que prefieren la compra fabulosa por Internet para mirar por su economía. Pero que no mientan. Que no digan que no sabrían vivir en otro lugar distinto a su barrio.

IDEA 4: Lo correcto sería reconocer que casi nadie compra en su barrio, porque es más caro .

La tragedia del pequeño comercio es tan grave como la de las aldeas, refugios esporádicos de algunos urbanitas. Efectivamente, todos hablan maravillas, pero muy pocos las pisan. Y cuando cualquiera de ellos va, se queda una tarde, un día, el fin de semana… Allí se respira fenomenal, se olvida el estrés… Pero una vez conseguido el desahogo buscado,  salen huyendo para ponerse a la cola del atasco hacia una superficie comercial o para quemarse los ojos en la pantalla comprando por Internet. Dan trabajo, sí. A los repartidores. Piensen que cada vez que vean crecer el ejército de repartidores mal pagado, más tiendas de su barrio quedarán cerradas para siempre y tendremos a otro vecino cuyo negocio se va al garete.

IDEA 5: El pequeño comercio, como las aldeas, tiene difícil sobrevivir, porque la gente no los integra como algo habitual en su vida diaria. No hay implicación en rescatarlo: se prefiere comprar en Amazón, favoreciendo el empleo precario de repartidores y abocando al cierre a pequeños negocios.

                                                                                 César Casal, La Voz de Galicia, 11/11/2018, texto adaptado

1. Resume el contenido del artículo.

Fijaos: en una primera fase, anoto brevemente las ideas principales contenidas en cada párrafo (5 en total). A continuación, las reviso, elimino la información que se repite en esas pequeñas síntesis y con lo que me queda redacto el resumen. Podría ser algo así:

Los pequeños comerciantes han hecho una campaña para denunciar lo difícil que les resulta sobrevivir. La respuesta que han recibido por parte de la sociedad es sorprendente por su hipocresía: mucha gente dice hacer su compra diaria en el barrio en que vive y eso es falso. Realmente el pequeño comercio lo tiene difícil porque sus precios no pueden competir con las grandes superficies o con las plataformas online: los compradores hacen sus adquisiciones en ellas, aunque con ello favorezcan el empleo precario y provoquen la quiebra de pequeños vendedores. Su preocupación fundamental es su economía, no la de los demás.

QUIENES QUIERAN HACER UNA PRÁCTICA DE COMENTARIO CRÍTICO, PUEDEN UTILIZAR ESTE TEXTO Y EL RESUMEN PARA REDACTARLO. PODÉIS ENTREGÁRMELO SI QUERÉIS QUE LO CORRIJA. 

2. Identifica y clasifica el tipo de palabra o construcción gramatical a la que pertenecen en cada caso las unidades marcadas en negrita. Concreta, cuando sea posible, su función sintáctica.

Aparece en primer lugar el tipo de palabra o construcción gramatical y en segundo lugar la función que desempeña.
PEQUEÑO: S. ADJETIVO / MODIFICADOR (de “comercio”)	NO: ADVERBIO DE NEGACIÓN / CCNEGAC.
SER AUTÓNOMO E INTENTAR TIRAR DE UN NEGOCIO: DOS ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS UNIDAS POR UN NEXO COORDINANTE / SU FUNCIÓN ES DE SUJETO.	LO: SN (PRONOMBRE PERSONAL ÁTONO DE 3ª PERSONA, MASCULINO Y SINGULAR) / CD.
DE LAS CIUDADES: SPREP. / MODIFICADOR	ALGUNOS: DETERMINANTE INDEFINIDO (está sustantivando al adjetivo “valientes”) / DET.
	QUE PREFIEREN LA COMPRA… : ORACIÓN SUBORDINADA SUSTANTIVA / CD
INVISIBLES: S. ADJETIVO / ATRIBUTO	VIVIR EN OTRO LUGAR DISTINTO…: ORACIÓN SUBORD. SUSTANTIVA / CD
QUE: CONJUNCIÓN COMPLETIVA / NEXO	REFUGIOS ESPORÁDICO DE ALGUNOS…: SN / APOSICIÓN
NADIE: SN (pronombre indefinido) / SUJETO	SE (respira fenomenal): pronombre personal átono, 3ª persona / MARCA DE IMPERSONALIDAD SE (olvida el estrés): pronombre personal átono, 3ª persona / MARCA DE PASIVA REFLEJA
QUÉ ES AMAZON: OR. SUBORDINADA SUSTANTIVA / CD	POR INTERNET: SPREP / C.C. DE MODO
QUE: PRONOMBRE RELATIVO / NEXO Y SUJETO	CERRADAS: S. ADJETIVO (formado por un adjetivo que funciona como NÚCLEO) / C. PREDICATIVO
CON LAS REBAJAS PERPETUAS…: SPREP / C.RÉGIMEN.	CUYO NEGOCIO SE VA AL GARETE: ORACIÓN SUBORDINADA ADJETIVA ESPECIFICATIVA3 / MODIFICADOR
LAS: ARTÍCULO DETERMINADO / DETERMINANTE

3. Busca  en el texto una estructura lingüística en la que aparezca la coordinación e indica el subtipo empleado. 

       Aparecen sombreadas en el texto con color verde: el tipo depende del NEXO (si aparece la conjunción Y, será coordinación copulativa; si aparece la conjunción O, será disyuntiva; será adversativa en los casos en los que se usa la conjunción PERO).

3L4. Localiza (puedes subrayarlas) las proposiciones subordinadas adjetivas con antecedente,  presentes en los dos primeros párrafos del texto. Precisa su función. A continuación debes:

- Localizar su nexo y precisar su función.

Si hacemos caso de los comentarios surgidos a raíz de la campaña del pequeño comercio contra el abandono que sufren (MODIFICADOR) todos los tenderos de este país tendrían que estar forrados. Y no es así. Ser autónomo e intentar tirar de un negocio es solo para héroes.

Si hacemos caso de esas reacciones, las tiendas de las ciudades estarían abarrotadas de clientes a los que no les importa pagar un poco más a cambio de un trato cercano y cálido (MODIFICADOR), porque la persona que nos vende productos (MODIFICADOR) es nuestro vecino, al que luego vemos tomando un café en el bar (MODIFICADOR) .

Hay 4 ORACIONES SUBORD. ADJETIVAS con antecedente expreso, cuya función es siempre la de MODIFICADOR de esos antecedentes.

CARACTERIZACIÓN Y FUNCIÓN DE LOS NEXOS:

- QUE SUFREN: la palabra QUE es un pronombre relativo y funciona como NEXO/CD (Sufren el abandono)

- A LOS QUE NOS LES IMPORTA…: A LOS QUE (preposición, artículo determinado y pronombre relativo) funciona como NEXO / CI ( No importa a los clientes / No les importa)

- QUE NOS VENDE: QUE (pronombre relativo) funciona como NEXO/ SUJETO ( si lo sustituyo por su antecedente obtengo  La persona nos vende).

- AL QUE LUEGO VES TOMANDO CAFÉ…: AL QUE (preposición, artículo y pronombre relativo) funciona como NEXO / CD ( Tú ves tomando café a tu vecino).

SOLUCIONES A REPASO DE LENGUA. TEXTO CON CUESTIONES (II)

 5. Busca en el texto siguiente estos elementos o construcciones lingüísticas:

UNA ORACIÓN IMPERSONAL, UNA PERÍFRASIS MODAL DE PROBABILIDAD, UNA ORACIÓN SUBORDINADA ADJETIVA CON UN ADVERBIO RELATIVO,  UNA CONDICIONAL IRREAL, UNA ADVERBIALIZACIÓN DE UN ADJETIVO, UN COMPLEMENTO ORACIONAL, UNA ESTRUCTURA COORDINADA, UNA PASIVA REFLEJA, UN DETERMINANTE INTERROGATIVO, UNA PERÍFRASIS ASPECTUAL INCOATIVA, UNA SUSTANTIVACIÓN, EL PRONOMBRE PERSONAL LO EN FUNCIÓN DE ATRIBUTO.

Había empezado a llover (ORAC. IMPERSONAL) hacía ya unas horas y lo peor (SUSTANTIVACIÓN de un adjetivo) era que no parecía que fuese a parar en toda la tarde. Desgraciadamente (C. ORACIONAL), no quedaba ni un taxi libre y cada vez llovía más fuerte (ADJETIVO ADVERBIALIZADO: no indica cualidad, sino que equivale a FUERTEMENTE) (TODA ESTA ORACIÓN ES UN EJEMPLO DE O.C. COORDINADA) . Raúl y su tío (ESTA ES TAMBIÉN UNA ESTRUCT. COORDINADA) no tenían más remedio que ir caminando hacia su casa: debían de ser (PERÍFRASIS MODAL DE PROBABILIDAD) ya las ocho de la tarde y empezaba a oscurecer (PERÍFRASIS ASPECTUAL INCOATIVA) . Si tuviesen ganas de caminar todo sería más sencillo pero ambos eran unos perezosos a la hora de desplazarse a pie. De hecho, la calle donde estaban viviendo ahora (PROP. SUBORDINADA ADJETIVA CON ADVERB. RELATIVO) quedaría a un km, pero los vagos detestan las distancias, cortas o largas... Y ellos lo (PRONOMBRE LO EN FUNCIÓN DE ATRIBUTO) eran, y mucho. Cuando pasaron por delante del bar donde se preparan los mejores cafés de A Coruña (AQUÍ TENÉIS OTRA PROP. SUB. ADJETIVA CON ADVERB. RELATIVO; CONTIENE TAMBIÉN UNA PASIVA REFLEJA: “se preparan los mejores cafés”) decidieron hacer un descanso para merendar algo: pedirían dos cortados y no sabían aún qué pastel (este QUÉ es un determinante interrogativo, que acompaña al sustantivo "pastel") elegirían para acompañarlos. ¡Qué bien se vive así! Además, si hubiesen encontrado un taxi libre, no habrían disfrutado de ese tentempié tan agradable. (CONDICIONAL IRREAL).

6. Busca en el texto tres palabras derivadas, segméntalas e indica el significado que aportan los afijos. 

Os propongo tres casos, vosotros podéis seleccionar otros diferentes. Si queréis que os los corrija, indicádmelo y lo haré: 

- tenderos:  tend- (lexema) + er (morfema derivativo sufijo, "profesión, persona que trabaja en") + o (morfema flexivo de género masculino) + s  (morfema flexivo de número plural).

- emprendedores: emprend- (lexema) +edor (morfema derivativo sufijo, "agente, que realiza la acción de") + -es (morfema flexivo de número plural).

- invisibles: in- (morfema derivativo prefijo, "negación") + -vis- (lexema, variante del lexema del verbo irregular VER) + -ible (morfema derivativo sufijo, "que se puede") +-s ((morfema flexivo de número plural).

7. Describe las siguientes formas verbales e indica la información temporal que proporcionan: 

Ayer conduje hasta tu casa: ya se había puesto el sol cuando llegamos. Tal vez hoy llegue antes. ¿Me has oído? 

- CONDUJE: es la 1ª persona de singular del Pretérito Perfecto Simple de Indicativo, del verbo "conducir", 3ª conjugación. 

Este tiempo se emplea para hacer referencia a acciones acabadas y situadas en una unidad de tiempo también acabada (en este caso, ayer).

- (SE) HABÍA PUESTO: es la 3ª persona de singular del Pretérito Pluscuamperfecto de Indicativo, del verbo "poner", 2ª conjugación. 

Este tiempo se utiliza para presentar acciones situadas en el pasado y acabadas, anteriores siempre a otra acción también pasada y acabada (en este caso, llegamos). 

- LLEGAMOS: es la 1ª persona del plural del Pretérito Perfecto Simple de Indicativo, del verbo "llegar", 1ª conjugación. 

Este tiempo se emplea para hacer referencia a acciones acabadas y situadas en una unidad de tiempo también acabada (en este caso, ayer).

- LLEGUE: es la 1ª persona del singular del Presente de Subjuntivo del verbo "llegar", 1ª conjugación. 

El subjuntivo se utiliza para expresar, en este caso, duda: tiene valor temporal de futuro. 

- HAS OÍDO: es la 2ª persona de singular del Pretérito Perfecto Compuesto de Indicativo, del verbo "oír", 3ª conjugación. 

Este tiempo se emplea para hacer referencia a acciones acabadas, pero situadas en una unidad de tiempo  que no ha concluido aún (en este caso, hoy).

8. Identifica, explica y corrige los errores presentes en las siguientes oraciones:

a. No me di cuenta que se fuera hasta que vi que sus cosas no estaban en el armario.

No me di cuenta de que se había ido…

- QUEÍSMO: se utiliza la conjunción QUE en lugar de DE QUE

- FUERA: el Pret. Imperf. Subjuntivo se usa para referirse a acciones no efectivas, no realizadas y en este caso sí hay una acción realizada; lo correcto sería HABÍA IDO (es una interferencia con el gallego, dado que el pluscuamperfecto en gallego (antepretérito) lleva esa desinencia modo-temporal  -RA.

b. Deberías de preguntarle porque no quiere comprarte un móvil nuevo.

Deberías preguntarle por qué…

- Para dar órdenes se emplea la perífrasis DEBER + INFINITIVO. Con la preposición DE indica PROBABILIDAD.

- PORQUE introduce la explicación de una causa. Esta oración contiene una INTERROGACIÓN INDIRECTA y por tanto debe escribirse POR QUÉ (preposición y pronombre interrogativo).

c. ¿Cuanto cuesta esa falda que te comprastes? No me acuerdo, pero no debió de costar más de 15 €

¿Cuánto cuesta esta falda que compraste? No debió de costar más de 15€.

- Falta la tilde en el adverbio interrogativo (CUÁNTO).

- La segunda persona del pretérito perfecto simple de indicativo lleva la desinencia -STE, no -STES: esa -s final puede ser una interferencia con el gallego (“compraches”)

- Falta el punto y final, que cierra una oración.

d. Ese vestido te apreta demasiado.

Ese vestido te aprieta demasiado

- La forma correcta es APRIETA, dado que se trata de un VERBO IRREGULAR.

e. No te sientes delante mío, que eres muy alto y no veo el encerado.

No te sientes delante de mí…

- En castellano es incorrecta la colocación del posesivo tras el adverbio de lugar; lo correcto sería un SPREP / MODIF. : DELANTE DE MÍ.

f. Se está realizando por la policía una investigación de los echos.

Está siendo realizada por la policía una investigación de los hechos.

- POR LA POLICÍA es un C. AGENTE y este solo se puede emplear en las oraciones en voz pasiva perifrástica o normal , que no es el caso de esta. Debe rehacerse la construcción: Está siendo realizada por la policía…

- ECHOS está mal escrito, pues se trata de una palabra de la familia léxica del verbo HACER: debe, pues, escribirse con H.

g. No cojo en esta silla por que su base es muy estrecha.

No quepo en esta silla porque su base...

- Se necesita el presente de indicativo del verbo CABER: es un verbo irregular cuya primera persona del presente es QUEPO.

- Cuando se introduce la explicación de una causa es necesario usar la conjunción PORQUE.

h. Hemos comido demás y eso vasta para que la duela la tripa.

Hemos comido de más y eso basta para que le duela la tripa.

- En este caso es preciso usar la PREPOS. DE y el ADVERB. DE CANTIDAD MÁS: se ha confundido con el pronombre indefinido DEMÁS.

- Se trata del verbo BASTAR, que se escribe con B-.

- Finalmente, hay un caso de LAÍSMO: se utiliza erróneamente el pronombre personal átono de 3º persona en función de CD en lugar del pronombre personal átono de 3ª persona en función de CI (LE)

i. No es mi tio si no mi abuelo: nunca nadie los confundiera.

No es mi tío, sino mi abuelo: nunca nadie los había confundido.

- Falta la tilde en TÍO, para indicar la presencia de hiato.

- Es preciso usar la conjunción adversativa SINO, que se escribe como una única palabra: se emplea cuando una secuencia contiene información que corrige o enmienda la anterior.

- Sucede lo mismo que en la primera oración de este ejercicio: si usamos la forma “confundiera” estamos haciendo referencia a algo irreal, que no ha sucedido y eso no es lo que queremos expresar en este enunciado. Lo correcto sería HABÍA CONFUNDIDO. Es un error típico de los gallego parlantes, como se explicó arriba.

j. Cuando suene el timbre, recoger todos vuestros libros y salir. 

Es incorrecto el uso del INFINITIVO VERBAL para dar una orden a alguien concreto (sea una persona o un grupo definido): debe emplearse la 2ª persona  del plural del presente de Imperativo, "RECOGED" y "SALID". 

Hay un único caso en el que es correcto usar el infinitivo para dar una orden: se trata de aquellos contextos en los que se dan órdenes a un receptor inconcreto, a la población en general. Por ejemplo, en locales públicos aparecen con frecuencia estos mensajes: "PROHIBIDO FUMAR", "CERRAR LA PUERTA AL SALIR"...

SÍNTESIS DE LA SUBORDINACIÓN SUSTANTIVA Y ADJETIVA

En el siguiente enlace podéis consultar un cuadro donde se recoge la información fundamental referida a las oraciones subordinadas sustantivas y adjetivas: 

SUBORDINACIÓN SUSTANTIVA VS. SUBORDINAC. ADJETIVA